Unruhe im Geist
Unendliche Möglichkeiten
ADHS ist keine Entschuldigung, aber eine Erklärung.
Schülerinnen und Schüler, welche ein ADHS aufweisen, haben es schwerer beim Lernen. Oftmals kann das Potenzial nicht vollumfänglich ausgeschöpft werden. Zudem sehen sich viele Betroffene mit Vorurteilen konfrontiert. Zum Beispiel bekommen sie häufiger zu hören, dass sie faul sind und sich nicht genug anstrengen wollen.
Viele negative Rückmeldungen und regelmässige Misserfolge können das Selbstwertgefühl langfristig schwächen. Es ist wenig überraschend, dass diese Umstände dazu führen können, dass die Selbstwirksamkeit (der Glaube an die eigenen Fähigkeiten) und die Motivation mit der Zeit abnehmen.
ADHS-Gehirne funktionieren anders, aber nicht schlechter.
Diese Schwierigkeiten bestehen durch eine Beeinträchtigung der exekutiven Funktionen im präfrontalen Cortex des Gehirns. Durch die neurobiologischen Besonderheiten braucht es für Lernende mit ADHS passende Förderansätze, um ihnen ein erfolgreiches Lernen und Agieren in einer neurotypischen Gesellschaft zu ermöglichen.
Es ist wichtig, in der Schule zu lernen, wie sie Verantwortung für ihr eigenes Lernverhalten übernehmen, dieses reflektieren,
überwachen, kontrollieren und schlussendlich regulieren können.